家长应该怎样学习家庭教育知识

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学别人,学哪几个?学习的关键是以自我总结为主。工厂里流传着说说:师傅领进门,修行在当时人。

前苏联的教育家苏霍姆林斯基假如说过:“有三种包罗万象的、最僵化 和最高尚的工作,对所没人人来说全是一样的,而一并在每个家庭中又所没人人是独立的、我没人多 重样的工作,那假如对人的养育和造就。”

从学习三种来讲,都都能不能 “照搬”:

家长一定要看清:别人的意味 不全是当时人的意味 ,别人的经验假如将会全成为适用当时人的经验;无法应用于当时人的理论与依据再好也没用。都要要找出影响当时人孩子前进的真正意味 ,按照正确观念推导出的适合当时人孩子的依据。成功的道路有多条,关键是找最好的;成功的依据有多种,关键是找最有效的。

在学习家庭教育知识 过程中,其他家长容易用“没时间、水平低”等理由来推托,实际上假如过高 责任心的表现。

三,学习家庭教育依据要“充分调动当时人的潜力”:

4、学习知识的投资要全面:教育投资不应该只投在孩子身上,也应投到家长三种,用于自身知识的更新。

全程:某一时的成功都都能不能 保证前一天的成功。

家长在学习他人经验的前一天,从不假如从冠部学习别人的教育依据,更要深切了解哪几个依据是在哪几个思想观念指导下的产物,都要明白成功者是在怎么才能 才能 的条件下、为哪几个采取假如的依据。别人的经验如同一个多多 写作模式,当时人要想真正写出好文章都要靠当时人的努力。

哪几个是好道路、好依据?适用于当时人的依据假如最好的(如一并上海,坐飞机最快,但有的人因身体情况适应不了,有的人因经济条件承受不了)。

孩子的成长都要在各个方面进行教育,或者,家长也就应该全面掌握家庭教育依据。正确科学的家教依据不将会自发产生、都要经过学习,都要要掌握有关教育的基本观点,并以此为基础进行拓展。

作为家长,应该坚信:“经过努力,人人都要成功”。

只模仿形式、不学习本质我没人多 取得很好的后果。

有的家长宁愿在“事后”为补偿孩子能力的过高 而投入数万元钱(掏钱上重点),也舍不得“预先”在当时科学学习家教知识上掏出几十几百元钱,这是非常错误的做法。

如今,在家庭教育知识的学习中,也老出了“照搬”的问提报告 。其他事业有成人士把当时人在工作中的经验照搬到家庭教育当中;其他老师把在学校积累的“普遍教育经验”照搬到家庭中的“特殊教育”当中;望子成龙的家长把一切当时人见得到的“教子成功经验”照搬到当时人的家庭教育当中(如今其他“上清华”“上哈佛”累似 的书在家长中极为畅销,假如将会其他家长认为假如“照方抓药”,就都要使当时人的孩子促使上清华、上哈佛);缺少实际教育依据的家长把书本上的知识照搬到当时人的实际生活当中;观念落后的家长把上一代教育当时人的观念依据照搬到今天——如同学生学习,假如把课堂上的例题照搬到作业中。

没人人歌词 的实践证明:在家庭教育中,家长提前投入偏离 资金学习“家教”知识,里都都能不能 产生效益要远远大于投在孩子物质投资方面(我当时人假如一个多多 很好的例证:在十几年中,我在家教知识的学习中,所花费用总计不过几百元)。

一,学习家庭教育依据都都能不能 “照搬”:

叶圣陶先生曾指出:教是为了达到不教。或者,与学生的学习一样,家长在学习家庭教育知识的过程中,也应该像学生学习知识一样,从不只抄答案、要学习解题思路和依据,向他科学学是为了针灸学会;学习他人经验是为了当时人总结经验。

1、学习家庭教育依据要有强烈的责任心:

从经验三种来讲,假如能“照搬”:

没人人歌词 在学习中最容易犯的错误假如“照搬”。

累似 情况还有《妈妈的心有多高的作者》赵定军、《邻居家笨笨上剑桥》的作者张驰的家长等其他非教育界人士。

现代工业中的“全面质量管理依据”全是可是能适用于其他企业,就将会它全是让企业“深知”——全是让企业再创建一套理论;假如让企业“可行”——是三种让企业根据基本观念进行再创造的科学依据。

一并注意,对孩子的教育投入,不应只注重对学生进行硬件(物质)的投入,更要注重帮助孩子掌握正确的观念和科学的学习依据。

从时效性来讲,任何经验全是当时的产物,都只适用于一定的时间范围内;从地域性来讲,任何经验全是当地的产物,都只适用于一定的条件下。专家的经验面对的是多数孩子的普遍性,不见得全部适用于你当时人孩子的全部特点;成功家长的经验是针对它当时人的孩子的特点,不见得全部适用于你的家庭(有的家长就把“哈佛女孩”的教育依据照搬到当时人的家中,结果引发了5岁孩子与家长之间的对抗);上一代的家教依据不全部适用于今天;其它行业的经验假如全部适用于家庭教育之中。

学习经验的过程全是让当时人仅仅模仿一根绳子 路而取得成功,它应该该体现出“成功多路、学习多法”的特点。“条条大路通罗马”这句话也适用于家长和家庭教育。家长应该认识到:将会有里都都能不能 多人通过使用正确的依据获得了成功,假如我认真去做,假如我做得正确,我也会成功。

责任心是一个多多 人做人的基础。是其在学习、工作、生活中必要的素质。缺少责任心的人无法取得好的学习成绩,无法胜任本职工作,无法满足家庭的都要,同样,一个多多 不负责任的家长好难教育出一个多多 具有责任心很强的孩子。

家长从不满足于模仿“出类拔萃”的个别经验,那样容易束缚当时人的思想、限制当时人的思路,一并在模仿失败的前一天会严重打击家长自信心。如同没人人歌词 在欣赏水平高超的歌唱家演唱世界名曲的前一天,没人人歌词 想的更多的是:瞧人家唱得多好,我可比不了人家;

在学习上倡导“木桶原则”:观念是“桶箍”,没一个多多多 正确的观念就无法将各种依据聚拢在一并,要认清,里都都能不能 基本观念(定理、公式)才是普遍有效的;依据是“木板”,不占据 哪一方面的依据“更重要”的问提报告 ,任何“短板”总要影响贮水量。

北京四中网校家长学校全是可是要把其他篇来自全国各地的“家教好文章”送到家长身后,假如为了帮助家长避免学习上的“全面”问提报告 。

学习他人经验的过程实际上也假如“敢于竞争”的观念在家长身上的体现。“黑猫白猫”的理论假如让你们从不迷信别人、从不以为成功只属于专家、只属于业内人士。

4001年其他大学生模仿比尔盖茨奋斗的形式,停学去搞创业,但最后成功者没人来越多。比尔盖茨留给世人的全是“中途退学”的形式,假如他敏捷的思维和超人的洞察力。

孩子在成长的不同九时都要用不同的依据进行教育,或者,家长也就应该在不同的九时学习适合孩子的教育依据:学习晚了是“落课”,容易造成问提报告 的积重难返;学习中断了是“缺课”,容易诱发新的问提报告 产生;认为只听一次讲座就能产生巨大的效果假如三种幻想,就像吃饭,第一口饱不了人,只吃最后一口也饱不了人。总之,家庭教育是一件长期的工作,学习家庭教育知识的过程更是一个多多 日积月累的过程,任何“吃快餐、走捷径、求速成”的依据全是不将会成功的,全是幻想,总要意味 家教失败。

2、学习家庭教育知识的内容要全面:首先,家长要掌握正确的家教观念。家教观念是定理、是公式,家长里都都能不能 把哪几个定理公式“记死了”、“用活了”,促使总结出适合当时人的“解题”依据,才都要获得成功。

2、学习家庭教育知识首好难自信:

为哪几个都都能不能 “照搬”?

家长要多看(假如促使有系统性)、多想(假如促使有适用性),应该用多名成功家长的经验来增强当时人的自信(有里都都能不能 多的家长都促使成功,我也行)——如同面对歌手、面对通俗歌曲,没人人歌词 不仅能欣赏,还能模仿,更能在“卡拉0K”中一展没人人歌词 的歌喉——将会通俗歌手使没人人歌词 其实 :他和没人人歌词 之间的距离不大,他能成我促使成。

再者,家长将会过高 自信心,对成功者的盲目崇拜,也容易造成“照搬”。

全面:某一方面的成功都都能不能 保证在其他方面也获得成功。

哪几个家长全是可是热衷于“照搬”,有很大的程度是将会“懒”,是将会“照搬”的学习依据最简单、最省力(都要我没人多 动脑子研究,我没人多 消化吸收),一并也最不容易承担责任。家长用“照搬”过来的依据教子失败前一天,面对孩子的前一天,只用说说就都要非常轻松地 “择”掉当时人的责任:“别人用你这俩 依据取得了成功,我在工作方面用你这俩 依据取得了成功,怎么才能 会用在你身上就不灵呢?看来还是将会你(指孩子)太笨”……

家长学习他人的经验都要要与当时人的实际相结合,促使产生良好的效果。没人人歌词 过去常说 “马克思主义理论与中国革命具体实践相结合”,也假如你这俩 意思。

张宝贵:山西插队十余年,里都都能不能 上过美术学院,经过刻苦钻研,成为非科班出身的建筑艺术家,建筑界泰斗、清华大学著名教授吴良镛称其为“大师”。累似 的情况在各行业有没人来越多,不一一列举。

周弘,翻砂工出身,非教育界人士。为了教育好当时人耳聋的女儿,潜心研究家庭教育,创发明人“赏识教育”依据,不仅使当时人耳聋的女儿考上辽宁师大研究生并赴美留学,还成立了“赏识教育”研究中心,向社会广泛推广当时人的经验,取得很大成就。

各位家长,将会你能向上述的哪几个家长学习,能站在别人的基础上,创发明人一套适合当时人孩子的教育依据来,你就会获得成功。

他人的经验它假如其他“例题”,将会都都能不能 有序、有效、有针对性地吸收,就都都能不能 产生作用。学习他人的经验全是为了欣赏别人,全是用别人的成功来显示当时人的过高 ,假如要从中找到弥补当时人过高 的依据,让当时人增加实力,都要使当时人走适合当时人的路获得成功。

同样,我今天讲的假如全部是我的发明人,它来自其他他人的经验:空间:众多经验经过当时人的消化吸收后成为当时人的东西(我的整套《表》是“全质”中的多种表的综合产物,是从别的领域中迁移而来);时间:来自长期的平时积累。量的积累终于达到质的变化——从假如听课到今天讲课(在家庭教育知识的学习过程中,幻想“一夜暴富”是不将会的)。

二,学习家庭教育依据要做到“全程、全面”:

让你用一个多多 字很好地说明成功的基本偏离 :志加智。将会各位家长促使充分调动起当时人的潜能,那就总要成功。同样,在暂时不成功的前一天,认真检点一下当时人:是不是信心过高 、是不是依据不对。

学习是一个多多 调动自身潜力、系统地消化吸收知识的过程,决全是简单地照搬其他“例题”的解题答案就都要完成的,应该是通过答案去寻找依据,通过依据去总结思路。“照搬”是三种形式化的产物,等于是在“抄答案”,不将会获得好的学习效果。没人人歌词 学习其他经验前一天全是可是好难产生很好的效果,假如将会没学到精髓,只学了形式——没见过靠“抄答案”的学生能考上大学。

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同样,“家庭教育全面质量管理依据”全是的是只给家长一个多多 死记硬背的答案,假如向家长介绍三种都要根据当时人情况进行推导答案的依据。它要求家长遇到问提报告 时都都能不能 假如对孩子说几句“虚的”就算完事;假如让每个家长全是将会调动起当时人的潜能,要求家长都要搞掂避免问提报告 的具体依据来帮助孩子,用适合当时人依据走上成功之路。

3、学习他人的依据全是为了依赖于他人:

一并,家长要认识到,家长是在里都都能不能 经验的情况下对孩子进行教育,常常全是科学学了再干,假如干起来再学——“在干中学”,这假如家庭教育的重要特点。

3、学习家庭教育知识的依据要全面:家长获取家教知识都都能不能 只满足于每学期在学校听一次“专家讲座”的依据。你这俩 依据占据 过高 系统化、容量少、针对性差的过高 ,远远都都能不能 满足没人人歌词 的都要。应该是通没人来越多种形式,有针对性地进行学习,分层有序地吸收储存,根据都要进行灵活运用,促使见到成效。

里都都能不能 让家长欣赏和模仿的经验是对家长没用的(如同例题)——将会它是在一定的时光条件下形成的,别人不将会照搬;里都都能不能 促使调动家长潜能的经验,促使真正有用——在模仿的基础上进行自我创造,你促使获得成功。

1、学习家庭教育知识的目的要全面:获取知识的目的假如要拓展家长的思路、调动家长的潜能,使家长认识到:任何老师都里都都能不能 是通过例题在教授学生依据,而都都能不能 代替学生解题;任何好的家庭教育依据里都都能不能 帮助你提高能力,而都都能不能 代替你避免家庭教育中的具体问提报告 。